農(nóng)機大全網(wǎng)（www.97661a.com）最新農(nóng)機信息：開展田間課堂，構(gòu)建農(nóng)機鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)體系，農(nóng)機新產(chǎn)品,二手農(nóng)機,農(nóng)機補貼目錄,農(nóng)機價格查詢,農(nóng)機報價大全，更多農(nóng)機資訊請查看：農(nóng)機資訊

　　開展田間課堂，構(gòu)建農(nóng)機鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)體系

習(xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上指出，要堅持本土培養(yǎng)和外部引進相結(jié)合，重點加強村黨組織書記和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人培訓(xùn)，全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)，育好用好鄉(xiāng)土人才。培育農(nóng)機鄉(xiāng)土人才，讓更多管用對路的農(nóng)機人才投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，成為具備實用專業(yè)技能的“土專家”“田秀才”，成為農(nóng)機實用人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。實踐表明，創(chuàng)新農(nóng)機培訓(xùn)形式，開展田間課堂，構(gòu)建新型農(nóng)機人才培訓(xùn)體系，是提高農(nóng)機人才水平的重要環(huán)節(jié)，也是新形勢下具有現(xiàn)代化思維、觀念和技能的高素質(zhì)農(nóng)機人才培養(yǎng)的有效途徑。

一、 開展田間課堂教育培訓(xùn)的必要性

（一）開展田間課堂教育培訓(xùn)是高素質(zhì)機手形成的需要。近年來，各地都搞了一些農(nóng)民科技下鄉(xiāng)，但是填鴨式的理論授課多，實踐示范少，農(nóng)機手想學(xué)，卻不得要領(lǐng)，不敢付諸行動，表面上看，這是一些農(nóng)民文化素質(zhì)較低的表現(xiàn)，但是深究起來，卻反映工作中存在著輕實效的問題?！疤镩g課堂”雖然遠(yuǎn)離寬敞明亮的教室，卻貼近農(nóng)機手實際，可以有效傳授知識、交流經(jīng)驗，又能根據(jù)每個機手遇到的具體問題，進行適時的“把脈”、“會診”，確保農(nóng)業(yè)科技真正送到農(nóng)民身邊，送到田間地頭。   

（二）開展田間課堂教育培訓(xùn)是是適應(yīng)現(xiàn)實發(fā)展的需要。在當(dāng)前形勢下，組織農(nóng)機人員進城學(xué)習(xí)的難度越來越大，農(nóng)民把有限的時間集中在打工賺錢上，幾乎拿不出專門的時間參加學(xué)習(xí)，這就造成培訓(xùn)機構(gòu)辦班難，機手學(xué)習(xí)更難的窘態(tài)。傳統(tǒng)的授課方式都是局限在室內(nèi)課堂，多為了完成學(xué)時，而且理論的內(nèi)容占很大篇幅。這些對于長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機手來說，真正收獲并不多。但是將室內(nèi)課堂搬遷到田間，結(jié)合現(xiàn)場操作進行說明展示，機手接受起來就容易多了。

（三）開展田間課堂教育培訓(xùn)是作風(fēng)能力轉(zhuǎn)變的需求。農(nóng)機手培訓(xùn)，不同于其他農(nóng)業(yè)實用人才培訓(xùn)。培養(yǎng)一名合格的農(nóng)機實用人才需要多方面的鍛煉，最重要的是提高他們的自信心，只要周邊群眾需要他們，他們就有成就感。作為主管部門要牢固樹立以人為本的管理理念，農(nóng)機人員要多深入田間地頭、農(nóng)機生產(chǎn)一線，了解群眾需求，提供實用、有效的農(nóng)機課堂。

（四）開展田間課堂教育培訓(xùn)是農(nóng)機發(fā)展階段的需要。近年來，隨著國家農(nóng)機購置補貼等惠民政策實施，購買各類新型農(nóng)機具的農(nóng)民越來越多，而農(nóng)機具正確使用及維修技術(shù)越來越成為廣大農(nóng)機手普遍關(guān)心的問題。讓更多農(nóng)民能盡快掌握農(nóng)機維修技能和使用常識，把農(nóng)機操作、維修技能、農(nóng)機法規(guī)和安全生產(chǎn)知識分門別類，整理成內(nèi)容豐富實用的“培訓(xùn)套餐”，及時對農(nóng)機手進行宣傳培訓(xùn)，切實提高農(nóng)機綜合利用率和作業(yè)效率。

二、 開展田間課堂培訓(xùn)應(yīng)達到的效果

 （一）田間課堂應(yīng)該是及時雨、雪中炭。農(nóng)機人員根據(jù)農(nóng)時到田間地頭上課，向群眾推廣普及現(xiàn)實所需所用的農(nóng)機技術(shù)，收小麥時講小麥?zhǔn)斋@機、種玉米時講玉米播種機，理論結(jié)合實際，現(xiàn)場邊干邊教，有說有做，針對性強，實用效果更好，使群眾能夠很快接受新知識，掌握新技術(shù)，并將所學(xué)用運用到實際農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)作業(yè)中，能有效的將新技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，加快了農(nóng)機技術(shù)的推廣普及。

   （ 二）田間課堂應(yīng)該是連心橋、同心圓?！疤镩g課堂”的開展，是落實中央文件、實施科技興農(nóng)的堅實一步，為農(nóng)機科技人員提供了密切聯(lián)系農(nóng)民、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的好途徑，提供了施展抱負(fù)、展示才能的大舞臺，使農(nóng)機人員的工作作風(fēng)得以轉(zhuǎn)變，工作更扎實。通過農(nóng)機人員在田間地頭向農(nóng)民傳授新知識、新技術(shù)，現(xiàn)場為農(nóng)民解難釋疑，減少了中間環(huán)節(jié)，農(nóng)機人員與農(nóng)民群眾的心貼得更緊了、溝通更順暢了。在這種友好的氛圍中，原來一些農(nóng)戶不愿表達的問題、想法，也能順暢的提出解決。

  （ 三）田間課堂應(yīng)該是催化劑、反應(yīng)堆。習(xí)近平總書記提出，要就地培養(yǎng)更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。機手是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的中堅力量，田間課堂不僅要教授農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)的敬畏感、親近感，培養(yǎng)一種全新的思維模式。通過田間課堂的培訓(xùn)，廣大機手活學(xué)活用、融匯貫通，以更開闊的視野、更高的站位、更大的格局投身到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中來。

三、 開展田間課堂培訓(xùn)的方向

要辦好“田間課堂”，農(nóng)機人員既要要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真心實意服務(wù)“三農(nóng)”，不做樣子，不走形式，放下架子，撲下身子，深入群眾。更要邊做邊講，先干后說，讓機手看得懂、學(xué)得會。這樣“田間課堂”就成了沒有圍墻的農(nóng)業(yè)科技大學(xué)校，成了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的用武之地，開展田間課堂，應(yīng)該著重從以下方面開展：

一要范圍上要多建教學(xué)點。要抓好農(nóng)村科技人才培訓(xùn)，建立縣、鄉(xiāng)、村三級科技網(wǎng)絡(luò)，解決好陣地、人員、經(jīng)費問題，面對面地向農(nóng)民進行示范教學(xué)，幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)科技知識水平。只有這樣，才能更好地促進農(nóng)機技術(shù)的普及，引導(dǎo)農(nóng)民走上致富路。

二是時間上要及時。田間課堂培訓(xùn)內(nèi)容需要緊貼農(nóng)時，緊貼實際。農(nóng)機人員要多深入企業(yè)、深入生產(chǎn)一線，了解農(nóng)機行業(yè)前沿科技的發(fā)展方向、國家未來農(nóng)機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。隨著農(nóng)機產(chǎn)業(yè)技術(shù)的更新?lián)Q代，各種科技功能與日俱增，農(nóng)機人員要及時了解，對操作要求較高、存在風(fēng)險較大的部分，要在培訓(xùn)時重點強調(diào)。

三是形式上要靈活。田間課堂培訓(xùn)的突出特點在于授課形式新穎、靈活，不僅注重理論的傳授，更注重實踐運用，將理論與實踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)效果。首先講明原理和基礎(chǔ)知識，然后進行實地指導(dǎo)，讓機手將學(xué)到的知識運用到實踐中，分組討論遇到的問題，分享經(jīng)驗，提升培訓(xùn)效果。不懂的地方及時現(xiàn)場提問。

四是內(nèi)容上要點題。要堅持“靈活、實用、高效”的方式，采取訂單培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合，不再是老師在臺上“填鴨式”地向村民講授知識,而是由農(nóng)民點題，農(nóng)機人員配菜，然后解答疑難，確保機手看得懂、學(xué)得會、記得牢，先讓機手學(xué)員討論,然后上臺提出問題,科技人員再針對問題,進行解答或點評，滿足學(xué)員自身需求，確保培訓(xùn)取得實效。

五是機制上要長效。要建立穩(wěn)定的培育機制，不斷深化、細(xì)化田間課堂培育培訓(xùn)方式，促進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體與新型職業(yè)農(nóng)新融合發(fā)展。同時持續(xù)加強培訓(xùn)機手跟蹤服務(wù)，“零距離”地指導(dǎo)機手解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，調(diào)動農(nóng)民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。培植創(chuàng)業(yè)典型，讓典型現(xiàn)身說法，發(fā)揮引領(lǐng)示范效應(yīng)，營造良好的農(nóng)民培育社會輿論氛圍。

總之，田間課堂的培訓(xùn)方式，將會使農(nóng)機技術(shù)人員思想作風(fēng)和工作作風(fēng)有進一步轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從“要我服務(wù)”到“我要服務(wù)”的跨越。田間地頭農(nóng)機人員的身影多了，農(nóng)機人才也就多了。農(nóng)業(yè)科技知識水平高了，愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的農(nóng)民也就會多。就會有更多的人投入到農(nóng)業(yè)強國的偉大事業(yè)中來。