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《雷雨》的題目有什么意義？

從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。

可以這樣說，“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。

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鄧稼先課文，題目意義？

《鄧稼先》作者把鄧稼先置于廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神，并挖掘出這種性格和精神產(chǎn)生的根源:中國幾千年傳統(tǒng)文化的積淀。

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聽完戴東《做最好的家長》講座有哪些心得體會？

答：聆聽戴東老師講座（原）

——做最好的家長

昨天上午最后兩節(jié)，我正準(zhǔn)備去上課，卻被通知安排學(xué)生自習(xí)，全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座，看來來頭不小啊，還停課！

還沒到學(xué)術(shù)廳，一路都有陌生的禮儀小姐（是團(tuán)隊成員）恭敬迎接，又是行禮，又是手勢，這待遇真不一般呢，我們是來學(xué)習(xí)的，居然受如此禮遇，頗為納悶……

來到學(xué)術(shù)廳，看見不少陌生面孔，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，包括父母官大人呢，看來是有些特別?。?/p>

大屏幕上，一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講，我還以為就讓我們看演講呢，結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師，他的名銜真不少，什么“親子教育專家”、“國際十大培訓(xùn)師”等等很多。接著是我們校長給他頒發(fā)我們學(xué)校的

“家長學(xué)會名譽(yù)校長”聘書，校長還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽市兩個超級國重的名譽(yù)校長，除此就是我們了，看來還真是榮幸?。?jù)他說已是全國第37個學(xué)校（這個跟資料

介紹有出入，不知是否我聽錯了？）的名譽(yù)校長了，包括我們仰視的成都七中，于是我非?？释M快聽他講座，不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊成員講呢還是他講，當(dāng)然我最希

望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺，就站在我們面前開始了，很親切更有親和力，比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長，當(dāng)然我也是家長。他講得十分生動形象，他說他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說

記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。他用確鑿的事實告訴大家，在教育中，家庭教育占90%，學(xué)校教育占8%，社會影響占2%。他說學(xué)生之所以不成

功，是家長的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒辦法做好，尤其強(qiáng)調(diào)是家長傷害了孩子的所值。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵他，他說相信是一種力量，

要隨時為孩子鼓掌（賞識是最好的教育），要把快樂留給孩子（不要帶著一臉?biāo)老啵?，要管好自己的嘴（不要說傷害孩子的話）。他還統(tǒng)計有多少孩子在家愛勞動，

結(jié)果只有26%，他說他懂家長的心理，家長一般都讓孩子只管讀書，其他什么事都可以不管，他說這絕對是一個極大的誤區(qū)，還說愛勞動的孩子比不愛勞動的孩子

智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍，他說的也許有道理吧。

他的演講還有一個特色，那就是最喜歡讓大家跟他互動了，有點象李陽瘋狂英語演講，還讓聽眾不時單獨(dú)回答他的問題，所以整個演講場面氣氛十分熱烈。他為了證

明相信是一種力量，還做了一個實驗，讓七個男女老師用一根指頭抬起一個男老師。第一次失敗，因為大家都不相信，他要大家一定要相信自己，第二次居然把老師

抬起來了，第三次，他讓大家一定要相信能把老師抬高一米，結(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且老師們都說最輕松的是第三次，他說那就是相信的力量，所以讓

家長和老師一定要相信孩子，這樣就沒有不成功的孩子。

他這些理念用來培訓(xùn)家長一定很有效吧？我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長真是明智之舉，他就會多些機(jī)會給家長培訓(xùn)了，我們的家長太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這樣就可以

充分挖掘家庭教育資源，引導(dǎo)家長更新家庭教育理念，積極調(diào)整心態(tài)，對孩子實施科學(xué)有效的教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，否則老師多么努力也難于成功！

但我也有一些疑惑，他說老師最錯誤的做法就是讓學(xué)生記筆記，請問誰有那么好的記憶聽過就掌握??？學(xué)生倒是高興，但學(xué)生每天學(xué)那么多科，真能到達(dá)良好的效果？我表示懷疑，不說學(xué)生，我也達(dá)不到。

他的演講確實讓我們聽得熱血沸騰，短期我相信一定有效果，殊不知各科知識前后是有連貫性的，如果這個學(xué)生已有很多知識漏洞，盡管他努力堅持，但一次檢測可

能就會讓他失去所有信心，僅僅鼓勵和相信有用嗎？就像李陽瘋狂英語，第一周學(xué)生確實效果好，滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語，第二周少了些，第三周更少

了，不到一個月，幾乎回到原點，能持久太難了。而且我很想知道他的兒子是否非常成功，這應(yīng)該更有說服力！

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問題，但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一個學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元，最后說是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi)，也要4200元，

比李陽的瘋狂英語高多了。我們的家長就算望子成龍心切，也不是每個家長都有這個實力，比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高（大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元）啊，所以，

我覺得除了他的免費(fèi)培訓(xùn)，實際也對我們的教育起不了多大作用吧？

盡管如此，我覺得我還是聽而有獲，真誠感謝戴東老師！