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本文導讀目錄：

1、好看又好養(yǎng)的盆栽有哪些，有哪些種植注意事項

2、如 何計算電磁鐵的磁力？1

3、如今農民創(chuàng)業(yè)越來越重視，在尋求商機時應做好哪幾方面

4、如何不打氧氣來養(yǎng)錦鯉

好看又好養(yǎng)的盆栽有哪些，有哪些種植注意事項 ♂

好看又好養(yǎng)的盆栽有哪些，有哪些種植注意事項

多肉：景天科有朧月、虹之玉、玉龍觀音、玉蝶等；長生草亞科有八寶景天、觀音蓮、月影、藍石蓮、麗娜蓮等；紫菀亞科有佛珠、情人淚、七寶樹、錦上珠、普西利菊、黃花新月（紫玄月）、蠻鬼塔、鐘鬼等。

盆栽花卉：指的是具有觀賞價值的草本植物，平時常見的盆栽花卉有月季、太陽花、波斯菊、風信子等。

一、好看又好養(yǎng)的盆栽類型

1、多肉

多肉是植物中的一種，是常見的盆栽類型。多肉有很多品種，不同的品種也有不同的特點。主要品種為：

（1）景天科：全科均為多肉植物，共35屬，是廣義多肉植物定義下的第三大科，代表品種有朧月、虹之玉、玉龍觀音、玉蝶等。

（2）長生草亞科：代表品種有八寶景天、觀音蓮、月影、藍石蓮、麗娜蓮等。

（3）紫菀亞科：代表品種有佛珠、情人淚、七寶樹、錦上珠、普西利菊、黃花新月（紫玄月）、蠻鬼塔、鐘鬼等。

2、盆栽花卉

花卉指的是具有觀賞價值的草本植物，平時常見的盆栽花卉有月季、太陽花、波斯菊、風信子等。

（1）月季是薔薇科植物，一般在每年的8月至次年4月開花，月季的品種很多，花色也包羅萬象，是一種非常美麗的花朵。

（2）太陽花是馬齒莧屬草本花卉，馬齒莧屬草本花卉，現(xiàn)在在中國各地都有種植，花期為6-9月。

（3）波斯菊學名為秋英，是菊科秋英屬植物，花期在每年的6-8月。

（4）風信子是風信子科多年生草本植物，是目前會開花的植物中最香的一個品種，在荷蘭栽培比較多。

二、盆栽種植有哪些注意事項

1、給予適當?shù)墓庹?/p>

根據(jù)盆栽植物的類型給予光照，有些植物喜歡光照，需要在光照時間長的環(huán)境下養(yǎng)殖，例如木槿、月季中的果汁陽臺、多花素馨等；有些植物喜歡陰涼或半陰涼，不能一直在有光照的環(huán)境下養(yǎng)殖。

2、澆水

根據(jù)盆栽植物的習慣澆水，多肉可以少澆水，這樣根莖更粗，其他喜濕的花卉可以多澆水，澆水要澆頭。一般來說，夏天可以經(jīng)常澆水，秋冬季節(jié)冷的時候可以少澆水。

3、合理施肥

普通花卉一般不需要刻意施肥，購買盆栽時問賣方，賣方說需要施肥，按賣方提示施肥即可。

如 何計算電磁鐵的磁力？1 ♂

如 何計算電磁鐵的磁力？

學生相互議論：假設通過電磁鐵的電流由1A增加到2A，電磁鐵的磁性會怎樣？是否可以這樣推測：導線中的2A電流是兩股1A電流匯合而成的，每股電流都產(chǎn)生一個磁場，兩個相同磁場合在一起，電磁鐵的磁性增強了。
如果電磁鐵的電流不變，線圈由100匝增加到200匝，它的磁性又會怎樣？是否可以這樣推測：200匝線圈是由兩組100匝線圈組合而成的，每組線圈都產(chǎn)生一個磁場，兩個相同磁場合在一起，電磁鐵的磁性增強了。
通過以上推測可以想到：電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，通過的電流越大，電磁鐵的磁性將越強。
●制定計劃與設計實驗
通過怎樣的實驗來檢驗以上猜想呢？這個實驗需要解決三個問題，同學們討論了解決這三個問題的各種可能方法：
(1)怎樣測量電磁鐵磁性的強弱？
學生A：看它能吸起多少根大頭針或小鐵釘。
學生B：看它能吸起多少鐵屑（用天平稱）。
學生C：看它對某一鐵塊的吸引力（用彈簧測力計把被電磁鐵吸住的鐵塊拉開時彈簧測力計的讀數(shù)）有多大。
(2)怎樣改變和測量通過電磁鐵線圈的電流？
學生D：用滑動變阻器改變線圈中的電流，用電流表測量電流的大小。
學生E：用增減電池來改變線圈中的電流，用串聯(lián)小燈泡的亮度來比較電流的大小。
(3)怎樣改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？
學生F：使用中間有抽頭、能改變線圈匝數(shù)的現(xiàn)成電磁鐵產(chǎn)品。
學生G：臨時制作電磁鐵線圈，邊實驗、邊繞制。
教師建議：用學生C，D，F(xiàn)提出的方法來組成探究實驗的方案。
●進行實驗與收集證據(jù)
按照教師的建議，學生分小組進行實驗操作：把開關、滑動變阻器、電流表、電磁鐵串聯(lián)起來接到電源上，當滑動變阻器取不同值時測量電流和電磁鐵對鐵塊的吸引力，把測量數(shù)據(jù)填入下表（表1）。
電流/A
電磁鐵對鐵塊的引力/N

改變線圈匝數(shù)，調節(jié)滑動變阻器，使電流保持不變，測量不同匝數(shù)時電磁鐵對鐵塊的吸引力，把實驗數(shù)據(jù)填入下表（表2）。
匝數(shù)
電磁鐵對鐵塊的引力/N

●分析與論證
各個小組從本組實驗的表1數(shù)據(jù)看到，當電磁鐵線圈匝數(shù)不變、電流逐漸增大時，電磁鐵對鐵塊的吸引力是同步增大的；從表2數(shù)據(jù)看到，在電流相同的情況下、電磁鐵線圈的匝數(shù)增加時，電磁鐵對鐵塊的吸引力是同步增大的。由此可以證實：電磁鐵的磁性強弱和電磁鐵線圈的匝數(shù)、通過電磁鐵線圈的電流有關，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、電流越大，磁性越強。
●評估
回顧以上操作，看看有什么不妥的地方：當改變線圈匝數(shù)的時候，是否確實做到了線圈中電流和線圈的形狀都不變？當測量電磁鐵的吸引力時，是否用的是同一個鐵塊？有沒有其他因素影響了實驗結果？如果這些因素在實驗中都作了充分的考慮，實驗的結果應該是可靠的。
●交流與合作
各個小組把實驗過程和結果寫成實驗報告，并分別在班上報告本組的實驗結果，進行討論和交流。
二、科學內容
本標準的科學內容分為物質、運動和相互作用以及能量三大部分。下表為科學內容標準的一級主題與二級主題。這種主題式的呈現(xiàn)形式不代表教材的結構或教學的順序。教材的編寫者可以根據(jù)內容標準組織編寫不同特色的教材。
內容標準中的活動建議不是規(guī)定的教學內容，教師可以從中選用，也可以結合當?shù)厍闆r開展其他活動。
物理科學是一門實驗科學，在義務教育階段應讓學生通過觀察、操作、體驗等方式，經(jīng)歷科學探究過程，逐步學習物理規(guī)律，構建物理概念，學習科學方法，逐步樹立科學的世界觀。
一級主題
二 級主題

物質 物質的形態(tài)和變化
物質的屬性
物質的結構與物體的尺度
新材料及其應用
運動和相互作用 多種多樣的運動形式
機械運動和力
聲和光
電和磁
能量 能量、能量的轉化和轉移
機械能
內能
電磁能
能量守恒
能源與可持續(xù)發(fā)展

主題一 物 質
各種物體、微粒和場，都是以不同形式存在著的物質?！拔镔|”所涉及的科學內容，多數(shù)與日常生活和自然現(xiàn)象密切相關，與新材料的發(fā)展前沿相聯(lián)系。學習這些內容不僅能讓學生在3～6年級科學課程的基礎上進一步認識物質世界，而且有利于學生樹立正確的科學觀。
這部分內容大致分為三類。第一類是對于身邊物質的初步認識，學習時應注意聯(lián)系學生的生活；第二類是對于物質結構和物體尺度的初步認識，這部分內容由于尺度太小或太大，人類缺少直接經(jīng)驗，因此應注意科學方法的運用；第三類是和當前蓬勃發(fā)展的材料科學相聯(lián)系的，學習中應該注意體會科學·技術·社會的關系。
“物質”劃分為以下四個二級主題：
·物質的形態(tài)和變化
·物質的屬性
·物質的結構與物體的尺度
·新材料及其應用
(一)物質的形態(tài)和變化
1.內容標準
（1）能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理特征。能從生活和社會應用的角度，對物質進行分類。
例1調查自然界、日常生活中的一些物質，列表歸納這些物質的相同點和不同點。根據(jù)不同物質在物理性質（形態(tài)、彈性、顏色）和用途上的差異進行分類。
（2）有評估某些物質對人和環(huán)境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當?shù)丨h(huán)境資源利用的意見。
例2討論塑料、化肥、清潔劑、滅蚊片和農藥等對人和環(huán)境的影響。
（3）能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。
例3觀察周圍的物質，根據(jù)形狀和體積的穩(wěn)定性和流動性，說明固體、液體、氣體的不同特征。列舉自然界和日常生活中的各種不同狀態(tài)的物質。
（4）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
例4調查生活中常見的溫度計，了解這些溫度計的工作原理，解釋為什么液體溫度計中的液體會有不同。 例5嘗試對溫室效應、熱島效應等發(fā)表自己的見解。
（5）通過實驗探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點或沸點聯(lián)系起來。
例6運用物態(tài)變化的知識，了解高壓鍋的原理。
注意：培養(yǎng)學生將學到的物理知識及技術與生活密切聯(lián)系的意識。在課程中滲透科學·技術·社會的觀念是《標準》提倡的基本理念之一。
（6）能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。
2.活動建議
(1)調查學校和家庭的用水狀況，設計一個學校或家庭的節(jié)水方案。
(2)觀察并探究電冰箱中的物態(tài)變化。
例如：放進冰箱的新鮮蔬菜過幾天為什么會失去水分？冰箱內壁的水珠到哪里去了？寫出探究報告。
注意：電冰箱中的物態(tài)變化有典型特點，電冰箱內既有熔化和凝固，也有汽化和液化、升華和凝華。讓學生應用物理知識解釋身邊的一些物理現(xiàn)象，會使學生產(chǎn)生親近感、成就感。這是從生活走向物理，從物理走向社會的理念的具體體現(xiàn)。
(3)通過觀察，探究自然界中的霜、雪、雨、露等天氣現(xiàn)象。
注意：探究自然界中的各種物理現(xiàn)象，是學生學習物理的另一種基本方法。自然界中的各種物理現(xiàn)象是比較復雜的，學習物理應盡可能聯(lián)系各種自然現(xiàn)象，突出基本的物理原理，但不要求學生做出完美的解釋。這是從自然到物理的基本理念的體現(xiàn)。
(4)調查當?shù)厮Y源的利用狀況，并對當?shù)厮Y源的利用提出自己的見解。
(5)調查本地農田灌溉（或污水處理）的主要方式，了解先進的灌溉技術。
(二)物質的屬性
1.內容標準
（1）能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯(lián)系起來。
例1通過實驗，探究幾種金屬和塑料的彈性、硬度。說明生活中是怎樣應用物質的這些屬性的。
例2通過磁鐵等磁性物質，感知物質的磁性和磁化現(xiàn)象，調查磁性材料在生活中的用途。
例3通過實驗，探究物質的導電性，討論是否任何物體都具有導電性。通過觀察、查閱資料，比較導體、半導體、絕緣體的不同。
（2）初步認識質量的概念。會測量固體和液體的質量。
例4分別說出質量為幾千克、幾克的一些物品。
注意：應該讓學生學習一些基本物理量的測量方法，以便使其認識到感覺是不可靠的。還應 該讓學生對物理量單位的大小有感性認識，發(fā)展其估測能力。
（3）通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。
例5用密度知識鑒別體育課用的鉛球是否是純鉛制的。
（4）了解物質的屬性對科技進步的影響。 例6從學校數(shù)據(jù)庫或因特網(wǎng)上收集有關物質屬性的信息。
注意：《標準》提倡盡可能將信息技術應用于物理教學過程。有條件的學校應充分利用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生學習興趣，擴展學生視野。條件受限的學?？梢猿浞掷卯?shù)氐恼n程資源，以便讓學生感受到物理知識對生活、生產(chǎn)的影響。
例7調查市場上的服裝面料或炊具，了解它們的名稱和物理屬性。
注意：將物理知識與生活實際相結合，是《標準》提倡的學習方法之一。應盡可能讓學生接觸生活、接觸社會。
2.活動建議
(1)利用一塊磁鐵和幾根縫衣針，制作指南針，并驗證同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。
(2)測量一些固體和液體的密度。如可讓學生自己設計一種方案，測量醬油、食用油、醋、鹽、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度。教師應向學生進行安全和保護環(huán)境方面的指導。
(三)物質的結構與物體的尺度
1.內容標準
（1）知道物質是由分子和原子組成的。
例1用圖形、文字和語言描述原子、分子模型。
（2）了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索將不斷深入。
例2觀看介紹物質微觀世界的音像資料。
注意：有條件的學?？梢酝ㄟ^多媒體技術向學生展示豐富多彩的微觀世界，以便學生了解微觀世界并感受探索的樂趣。
（3）大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。
例3用望遠鏡觀察天體。
（4）對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
例4設計圖表。根據(jù)物體尺度的大小，按電子—原子核—原子—分子—生物體—地球—太陽系—銀河系的順序排列。
注意：圖表的形式可以是多種多樣的，教師應讓學生充分展示。
2.活動建議
(1)自己設計實驗方案，探究分子間的引力和斥力。
(2)從圖書館、因特網(wǎng)和學校的數(shù)據(jù)庫中收集有關人類對宇宙進行探索的資料。
(3)觀看《宇宙與人》等科普電影。
(四)新材料及其應用
1.內容標準
（1）初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。
（2）初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。
例1閱讀有關的科普資料，了解超導現(xiàn)象以及超導體在磁懸浮列車、超導輸電等方面可能的應用。
（3）初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。
例2收集有關信息，了解納米材料的有關知識。
（4）有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。
例3參觀生產(chǎn)某種材料（如建材、塑料等）的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過程和應用情況，調查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設想。 2.活動建議
(1)讓學生從資料室、因特網(wǎng)上收集有關新材料研究和開發(fā)的信息，并寫出一篇小論文。
(2)調查生活、生產(chǎn)中應用的一些新材料，弄清它們的名稱、用途、特點和屬性等，并列表顯示調查結果。

主題二 運動和相互作用
物質處于永恒的運動中，不同的物質和不同的運動形式又發(fā)生著相互作用。了解物質的運動和相互作用的規(guī)律，是認識物理現(xiàn)象所必需的。這部分內容具有很強的規(guī)律性，對它的學習有利于發(fā)展學生的科學探究能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。
在這部分內容的學習中，應該讓學生經(jīng)歷對知識探究和領悟的過程，發(fā)展獲取信息、處理信息和解決實際問題的能力。
“運動和相互作用”劃分為以下四個二級主題：
·多種多樣的運動形式
·機械運動和力
·聲和光
·電和磁
(一)多種多樣的運動形式
1.內容標準
（1）能用實例解釋機械運動及其相對性。
（2）能從生活、自然中的一些簡單熱現(xiàn)象推測分子的熱運動。初步認識宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運動的聯(lián)系。
例1用自己的語言或圖形描繪分子的熱運動。
（3）能用實驗證實電磁相互作用。能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。
例2通過磁鐵插入線圈時電流表指針運動的實例，說明不同運動形式之間有聯(lián)系。
（4）能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。
例3通過氯化鈉在水中溶解、鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉等現(xiàn)象，證明組成物質的微粒是在運動的，運動形式是多樣的。 2.活動建議
(1)觀看有關機械運動的錄像片，對有關現(xiàn)象用機械運動的相對性進行解釋。
(2)從自然現(xiàn)象或實驗事實中舉出事例，說明組成物質的微粒在不停地運動。
(二)機械運動和力
1.內容標準
（1）能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。
例1利用步長估測學校教學樓的長度。
例2調查市場上出售的成品服裝和鞋子尺碼的國家標準。通過對自己身體各部位的測量，搞清自己應購買哪種規(guī)格的上衣、褲子和鞋子。
（2）能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。
（3）通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。
例3實驗探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向。
例4觀察體育運動中的射箭，弓對箭的彈力使箭由靜止到運動。
（4）通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
例5坐在汽車里，體驗當汽車靜止、以某一速度正常行駛、速度增加、速度減小、轉彎等時刻的感覺。
（5）通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
（6）通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。
例6估測自己站立時對地面的壓強。
（7）通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。
例7知道潛水艇浮沉的原理。
（8）通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。
例8簡單解釋飛機的升力。
2.活動建議
(1)測量自己的脈搏，再測出正常走路時一步的長度。
注意：以上做法相當于在自己的身體上設置了一個“時鐘”和一把“尺子”，可以在沒有鐘表和皮尺的情況下估算走路的平均速度。這有利于因地制宜培養(yǎng)學生的估測能力。
(2)學讀汽車、摩托車上的速度表。
(3)討論測量火車（汽車）速度的各種方案（注意安全，不能靠近被測車輛），進行實測。學讀《旅客列車時刻表》。
(4)查閱電冰箱等家用電器在運輸、安裝時對傾斜程度的要求。設計一種方法檢查這些機器的傾斜程度。
(5)用彈簧或橡皮筋制作簡易測力計，探究彈簧的彈力與橡皮筋伸長量的關系。
(6)用飲料軟管制作口吹噴霧器。
(三)聲和光
1.內容標準
（1）通過實驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。知道防治噪聲的途徑。
例1在鼓面上放一些碎紙屑，敲擊鼓面，使其發(fā)聲，觀察紙屑的運動。敲擊音叉，觀察與其輕觸的乒乓球的運動。
例2將鬧鐘放到玻璃罩中，抽去空氣，這時幾乎聽不到聲音。慢慢放入空氣，聲音從無到有，從小到大。
例3收集超聲波的應用實例。
例4舉例說明建筑物中是如何防治噪聲的。
（2）通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。
例5演示激光束（或太陽光束）在平面鏡上的反射（用玩具激光器產(chǎn)生激光，用煙霧顯示激光，注意不能直射眼睛），入射光束與平面鏡的夾角增大時，反射光束與平面鏡的夾角也增大。
例6演示激光束（或太陽光束）從空氣射入水中時發(fā)生偏折。
（3）通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像的應用。
例7了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。
例8了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。
（4）通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
例9觀察兩只手電分別射出的紅光與藍光在白墻上重疊部分的顏色。觀察紅、綠顏料混合后的顏色。
（5）知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。
例10知道人是怎樣聽到聲音的。
2.活動建議
(1)調查社區(qū)（或學校）中噪聲污染的情況和已采取的防治措施，提出進一步防治噪聲的建議。
(2)閱讀投影儀或照相機的說明書，通過說明書學習使用投影儀或照相機。
(3)用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡。
(四)電和磁
1.內容標準
（1）通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。
（2）通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系。
例1了解動圈式揚聲器的結構和原理。
例2探究直流電動機換向器的原理。
（3）通過實驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。
例3收集電磁感應在生產(chǎn)、生活中應用的事例。
（4）知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
例4舉例說明電磁波的存在。
例5根據(jù)廣播電臺的發(fā)射頻率計算波長。
（5）了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
例6了解微波爐的原理。
例7了解移動通信中基地臺的作用。
例8了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
例9簡單介紹光纜通信和衛(wèi)星通信。
2.活動建議
(1)在教師指導下研究動圈式揚聲器是否可以當做動圈式話筒使用。
(2)用絕緣導線、鐵釘、鐵片等自制有線電報機。
(3)在教師指導下學習使用電磁繼電器。
(4)調查電磁波在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。

主題三 能量
能量的轉化和守恒是自然科學的核心內容之一，從更深的層次上反映了物質運動和相互作用的本質。它廣泛滲透在各門學科中，并和各種產(chǎn)業(yè)及日常生活息息相關。這部分內容對于學生樹立科學的世界觀、聯(lián)系生活生產(chǎn)實際、形成可持續(xù)發(fā)展的意識以及進一步學習其他科學技術，都是十分重要的。
這部分內容具有較強的綜合性，應該注意和本課程其他部分的聯(lián)系，注意和其他學科的融合，注意可再生能源的開發(fā)、環(huán)境保護等可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn)。
“能量”劃分為以下六個二級主題：
·能量、能量的轉化和轉移
·機械能
·內能
·電磁能
·能量守恒
·能源與可持續(xù)發(fā)展
(一)能量、能量的轉化和轉移
1.內容標準
（1）通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關系。
（2）通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。
（3）結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。
例 實驗：試管中的水蒸氣把橡膠塞彈出（實驗時注意安全），水蒸氣的內能轉化成了橡膠塞的動能，這時，水蒸氣做了功；電流流過電爐絲，電能轉化成了物體的內能，這時，電流做了功。
（4）結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。
2.活動建議
(1)討論：太陽能在地球上怎樣轉化成各種形式的能?
(2)調查常見機械和電器的銘牌，比較它們的功率。
(二)機械能
1.內容標準
（1）能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化。
例1說明蕩秋千游戲中動能和勢能的轉化情況。
例2說明公園中小孩玩蹦蹦床時機械能的轉化情況。
（2）知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。
（3）理解機械效率。
例3測定某種簡單機械的機械效率。
（4）了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。
2.活動建議
通過閱讀了解人類利用機械的歷史，寫一篇小論文。
(三)內能
1.內容標準
（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
例1觀察擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。
（2）了解內能的概念。能簡單描述溫度和內能的關系。
（3）從能量轉化的角度認識燃料的熱值。
（4）了解內能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。
例2了解蒸氣機、內燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機的基本原理及這些發(fā)動機對生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。
（5）了解熱量的概念。
（6）通過實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
例3解釋海陸風的成因。
2.活動建議
研究電冰箱內外的溫度差與所耗電能的關系，提出節(jié)能措施。
(四)電磁能
1.內容標準
（1）從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
（2）通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。
（3）會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。
（4）會使用電流表和電壓表。
（5）理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。
（6）通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。
例1解釋：家庭電路中導線連接處如果接觸不好，往往會在那里發(fā)熱，出現(xiàn)危險。
（7）了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。
例2了解：我國電網(wǎng)用交流供電，頻率是50 Hz，電壓是220 V。
2.活動建議
(1)通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素。
(2)測量小燈泡工作時的電阻，畫出電阻隨電壓變化的圖線，并進行討論。
(3)學讀家用電能表，通過電能表計算電費。
(4)調查當?shù)亟陙砣司秒娏康淖兓?，討論它與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的關系。
(五)能量守恒
1.內容標準
（1）知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。
（2）通過能量的轉化和轉移，認識效率。
（3）初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。
例分析：火爐的溫度高，可以利用它散發(fā)的熱量取暖。但是，散失的能量雖然還存在于自然界，卻不能全部自動聚集起來再利用。
2.活動建議
(1)討論和分析兩個具體的永動機設計方案，說明永動機是不可能的。
(2)訪問農機或汽車維修人員，了解內燃機中燃料釋放熱量的去向，討論提高效率的可能途徑。
(3)調查當?shù)貛追N爐灶的能量利用效率，寫出調查報告。
(六)能源與可持續(xù)發(fā)展
1.內容標準
（1）能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系。
例1介紹不同歷史時代人類利用的主要能源。
（2）能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點。
（3）了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。
例2了解當前處理核廢料的常用辦法。
例3了解我國和世界上核能利用的最新進展。
（4）了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
2.活動建議
(1)收集資料，舉辦小型報告會，討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等，探討應該采取的對策。
(2)收集當?shù)匾欢螘r間空氣質量的數(shù)據(jù)，分析空氣質量變化的原因。
(3)分別從炊事、取暖、交通等方面對當?shù)厝剂辖Y構近年來的變化作調查研究，從經(jīng)濟、環(huán)保和社會發(fā)展等方面進行綜合評價。
(4)調查當?shù)厥褂玫哪茉?，如水能、風能、太陽能、燃料的化學能或核能等，及其對當?shù)亟?jīng)濟和環(huán)境的影響。

如今農民創(chuàng)業(yè)越來越重視，在尋求商機時應做好哪幾方面 ♂

如今農民創(chuàng)業(yè)越來越重視，在尋求商機時應做好哪幾方面

選擇與自己的專業(yè)、經(jīng)驗、興趣、特長能掛得上鉤的項目。

要看準所選項目或產(chǎn)品市場前景。

要從實際出發(fā)，不貪大求全。

要盡量選擇潛力較大的項目來發(fā)展。

要周密考察和科學取舍。

要做到三個"萬萬不可"，不可先交錢后辦事，不可輕信對方的許諾，不可求富心切。

一、適合自己

俗語說：“隔行如隔山"。因此應該盡最選擇與自己的專業(yè)、經(jīng)驗、興趣、特長相關的項目。

二、要看準所選項目或產(chǎn)品市場前景

對創(chuàng)業(yè)者來說要多考察當?shù)厥袌?。對發(fā)展項目必須有直觀的利潤。有些產(chǎn)品需求很大，但成本高，利潤低，忙活一陣只賺個吆喝的大有人在。

三、要從實際出發(fā)，不貪大求全

瞄準某個項目時最好適量介入，以較少的投資來了解認識市場，等到自認為有把握時，再大量投入，放手一搏。

四、盡量選擇潛力大的項目

選擇項目不要人云亦云，盡挑一些目前流行的行業(yè)，沒有經(jīng)過任何評估，就一頭栽入。要知道，那些行業(yè)往往市場已飽和，就算還有一點空間，利潤也不如早期大。

五、要周密考察和科學取舍

1、當今各種信息遍布各個角落，很多人根據(jù)信息選擇項目。因此，我們對信息一定要重考察，善分析，沒有經(jīng)實地考察和對現(xiàn)有的用戶經(jīng)營情況進行了解，千萬不要輕易投資。

2、要看信息發(fā)布者公司的實力和信譽，當然少不了向當?shù)毓ど坦芾聿块T了解情況。

3、要看項目的成熟度，有無設備、服務情況如何、能否立即生產(chǎn)上市等，

4、要看目前此項目的實際實施者在全國有多少，經(jīng)營狀況如何等。

六、要做到3個“萬萬不可”

在項目實施過程中，萬萬不可先交錢后辦事，不要拿著自己辛苦的錢，僅憑一紙合同或協(xié)議，就輕易付給對方；萬萬不要輕信對方的許諾，在簽訂合同時就應留一手，以防止對方有意違約給自己帶來損失；萬萬不可求富心切，專門挑選輕而易舉就能賺大錢的項目去干，越具有誘惑力的項目，往往風險也越大。

如何不打氧氣來養(yǎng)錦鯉 ♂

如何不打氧氣來養(yǎng)錦鯉

若想在不打氧的情況下飼養(yǎng)錦鯉，通?？刹捎们趽Q水、少喂食、種水草、降低密度、使用大型魚缸等方式。

勤換水：每隔2天換1次水，換水后可增加水中的含氧量。

少喂食：減少喂食量，因為喂食過多會導致水質變差、含氧量降低。

種水草：在飼養(yǎng)環(huán)境中種一些水草，水草能夠釋放氧氣。

降低密度：減少錦鯉的飼養(yǎng)數(shù)量后能夠延長氧氣的使用時間。

一、如何不打氧氣來養(yǎng)錦鯉

1、勤換水

增加換水頻率（每隔2天更換1次），讓水質保持清新，時常換水可以增加水中的溶氧含量。

2、少喂食

適當減少喂食量，因為喂食過多會導致水質變差、變渾濁，此時氧氣含量會下降。

3、種水草

在水族箱中養(yǎng)一些水草，水草進行光合作用時會釋放出氧氣，這樣可滿足錦鯉的需求。

4、降低密度

減少錦鯉的飼養(yǎng)數(shù)量，錦鯉數(shù)量變少后可延長水中氧氣的使用時間。

5、使用大型魚缸

將錦鯉飼養(yǎng)在較大的魚缸或水族箱中，這樣可盛裝更多的水，繼而為錦鯉提供更多的氧氣。

二、注意事項

1、錦鯉對溶氧的需求量為5毫克/升，當水中的溶氧含量低于1毫克/升時，錦鯉就會出現(xiàn)浮頭情況，當水中的溶氧含量低于0.5毫克/升時，錦鯉就會窒息死亡。

2、當水中的溶氧含量長時間低于5毫克/升時，錦鯉即使未死亡，其生長情況、外觀顏色也會受到嚴重的影響。

3、建議在飼養(yǎng)期間為錦鯉打氧，打氧可以增強錦鯉的活力，讓細胞保持通透性，還能促進生長發(fā)育。

4、若飼養(yǎng)密度較大，可適當延長打氧時間；若飼養(yǎng)密度正常，每天只需打氧3-5小時；若飼養(yǎng)密度較低，只需長期打開過濾泵即可提供充足的氧氣。

5、氣溫較高時，要延長氧氣泵的開啟時間，因為氣溫較高時錦鯉的活動量會變大，對氧氣的需求量也會上升。