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本文導讀目錄：

1、為農(nóng)機化政策規(guī)范實施提供有力支撐

2、為農(nóng)村教育添薪助燃

為農(nóng)機化政策規(guī)范實施提供有力支撐 ♂

為農(nóng)機化政策規(guī)范實施提供有力支撐

“十三五”以來，全國農(nóng)機鑒定推廣系統(tǒng)貫徹“放管服”要求，全面深化農(nóng)機鑒定制度改革，著力簡政放權、激發(fā)活力、服務行業(yè)，有力推動了農(nóng)機化高質量發(fā)展。

今年正值“十四五”開局之際，本次會議指導思想可謂全程貫穿了一個“新”字：深刻認識新階段面臨的新形勢，準確把握新形勢下的新任務新要求，明確新任務，展現(xiàn)新作為，開創(chuàng)新局面。這種以“新”串聯(lián)起來的邏輯思維，正是歷史賦予全國農(nóng)機鑒定推廣系統(tǒng)一份沉甸甸的責任和神圣使命。

首先，“十四五”農(nóng)機鑒定推廣注定進入一個全新階段，必須準確把握面臨的新形勢?！秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出，2025年農(nóng)作物耕種收綜合機械化率要達到75%；推進農(nóng)機化向全程全面、高質高效發(fā)展，一批大中型、智能化、復合型農(nóng)業(yè)機械將大規(guī)模走向實際應用，農(nóng)機鑒定推廣的領域空間將不斷拓展；隨著農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營的發(fā)展，綠色化、數(shù)字化、自動化、智能化技術將加快與機械化深度融合。

新形勢新要求，這既是新的挑戰(zhàn)，也指明了努力方向和工作路徑，讓農(nóng)機鑒定與推廣工作的著力點更為清晰?，F(xiàn)階段，農(nóng)機鑒定推廣工作還存在諸多短板弱項，如鑒定能力布局不夠平衡、技術發(fā)展不夠充分、工作機制不夠完善、推廣機構活力不足、推廣效率效果不高等問題。在“十四五”乃至今后相當長一段時期，依然是農(nóng)機化大有作為的戰(zhàn)略機遇期，農(nóng)機鑒定推廣系統(tǒng)要準確把握新時期賦予的新任務，與時俱進，改革創(chuàng)新，廣泛凝聚行業(yè)及社會力量，為農(nóng)機化政策高效、規(guī)范實施提供有力技術支撐。

其次，如何準確把握“十四五”農(nóng)機鑒定推廣的新任務。會議提出，必須按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部黨組提出的“保供固安全、振興暢循環(huán)”的工作定位，緊緊圍繞“支撐保供、聚力銜接、關注禁漁、助力建設、緊盯要害、融入改革”24字方針，做好推進相關領域農(nóng)機化工作，完成歷史賦予的艱巨任務。如：確保糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品、優(yōu)勢特色種養(yǎng)業(yè)所需機具鑒定需求和技術推廣應用，持續(xù)提升丘陵山區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族聚集區(qū)、邊疆地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平；立足補短板，推進各產(chǎn)業(yè)各區(qū)域各環(huán)節(jié)實現(xiàn)機械化全覆蓋；加大先進適用制育種機械、保護性耕作等耕地質量建設機具的鑒定和技術推廣力度，加強對丘陵山區(qū)農(nóng)田宜機化改造技術指導；主動精準對接長江流域退捕轉產(chǎn)漁民農(nóng)機裝備需求，開展好相關機具鑒定和技術培訓等工作。

志之所趨，無遠弗屆。努力開創(chuàng)新時期農(nóng)機鑒定推廣工作新局面，是新時代的新要求、新任務。農(nóng)機鑒定推廣系統(tǒng)要按照全國統(tǒng)一部署，以高度的政治責任感和歷史使命感，加強本地區(qū)、本部門和各細分領域的具體工作部署，主動適應農(nóng)業(yè)機械化全程全面和高質量發(fā)展對鑒定推廣提出的新需求，立足職責，準確入位，擔當作為，為農(nóng)機化政策高效、規(guī)范實施提供有力技術支撐，奮力開創(chuàng)農(nóng)機鑒定推廣工作新局面。

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為農(nóng)村教育添薪助燃 ♂

為農(nóng)村教育添薪助燃 　　作為我省第二批開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的單位，省教育學院不斷創(chuàng)新思路，實施工作重心下移戰(zhàn)略，把發(fā)展農(nóng)村教育作為重中之重，促進我省教育均衡發(fā)展。

　　一是加強對農(nóng)村教育的研究和指導。學院成立了農(nóng)村基礎教育研究所，開展農(nóng)村教育的專項研究；構建“縣域三級”教研網(wǎng)絡，形成了農(nóng)村學?！萄薪谈幕亍h教師進修學校的三級互聯(lián)互通的教研網(wǎng)絡，把農(nóng)村教研納入全省整體教研體系中；充分發(fā)揮學院的教研資源優(yōu)勢，教研員到農(nóng)村學校課堂進行聽課、評課、研究、指導，把高質量的教研成果送到農(nóng)村教師中；學院規(guī)定每位教研員每年至少要有20天深入農(nóng)村學校調研指導，每位教研員每年至少要撰寫1篇關于農(nóng)村教育的調研報告，把服務農(nóng)村教育工作規(guī)范化、具體化。

　　二是大力加強農(nóng)村教師培訓工作。調動學院和省內知名中小學骨干教師赴農(nóng)村送課，讓農(nóng)村教師學習新的教學理念和教學方法，提高教育教學水平；積極推動城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睂趲头龌顒?，聯(lián)系大城市的中小學，對農(nóng)村學校進行對口支援，形成城鄉(xiāng)互動、資源共享的局面。

　　三是利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)上教研和網(wǎng)上教師培訓，有效地解決了農(nóng)村教師交通不便和經(jīng)費困難，降低了教研成本，提高了教研效率。同時，組織教研員開設網(wǎng)上教研博客和教研論壇，實施教研員網(wǎng)上值班制度，定期通過互聯(lián)網(wǎng)與基層教師進行交流研討、答疑解惑。發(fā)明了“案例教學”校長培訓新模式，總結省內優(yōu)秀校長成長的經(jīng)歷素材和典型案例，為參培校長提供參考模板，使校長培訓更具體、更實用。