農(nóng)機基礎知識100題及答案詳解(農(nóng)機基礎知識100題及答案詳解視頻)8
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絕唱,閱讀題及答案?
絕 唱
①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去。
⑦誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此。
③誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影,都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認為,滿塘紅艷是荷花最美的時候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。
④那是十多年前的十一月,我獨自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋??墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時,無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風撕破,有的卷作黑色的一團,卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根??吹竭@些景象,我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。
⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
⑥它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!
⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!
18.聯(lián)系語境,解釋文中加點詞語的意思。(2分)
亭亭:
19.第④段運用描寫的表達方式,寫了殘荷的 ,第⑤⑥段運用了 的表達方式,贊美了殘荷的精神。(2分)
20.按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)
(1)從修辭的角度:
它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
賞析:
(2)從含義的角度:
有的葉子早被秋風撕破,有的卷作黑色的一團,卻依然在空中高擎。
賞析:
21.作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?(2分)
22.文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談談你的理解。(4分)
23.根據(jù)文章內(nèi)容,分析本文題目“絕唱”的含義。(3分)答案18.答案示例:這里指荷花直立而美好的樣子。(2分)
19.外在形態(tài)(形象) 議論、抒情(評分:2分。每空1分,第二空只答對一項不得分)
20.(1)示例:句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”,將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”,生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩,水露的圓潤、靈動。 (2)示例:句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現(xiàn)了“秋風”摧殘之重,“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。
(評分:4分。每句2分,意思對或言之成理即可)
21.答案示例:兩者都經(jīng)受摧殘,外形都是殘破的,精神都是不屈的。(評分:2分。只答后兩句,大意對即可。如果從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默”得1分)
22.答案示例:“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲,表現(xiàn)的是一種審美的情趣;“風雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。(評分:4分。大意對即可)
23.答案示例:這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折,枯敗殘破,但依然自信、孤傲,表現(xiàn)的是一種絕美的精神。(評分:3分。大意對即可)
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翠鳥閱讀題及答案?
翠鳥閱讀及答案
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在桅桿上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面向遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。
(1)、這兩個自然段抓住了翠鳥的特點來寫,包括鳴聲清脆、、幾個方面。
(2)、“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作的特點。
(3)、“小魚悄悄………銳利的眼睛”這兩句把和對比,突出了翠鳥動作的特點。
(4)、文中的一個比喻句是,表現(xiàn)翠鳥。
(5)、文章表達了作者的思想感情。
參考答案:
(1)動作飛的速度快機靈
(2)、輕盈、迅捷
(3)、小魚翠鳥機靈敏捷
(4)、翠鳥蹬開桅稈,像箭一樣飛過去速度之快
(5)、喜愛翠鳥
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賞畫閱讀題及答案?
賞畫
(1)小客廳里鴉雀無聲,幾名美術愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。(2)畫很小,用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著,這是一幅很奇怪的畫,畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物,只有一團團黃黃綠綠的色彩??墒怯彤嫷闹魅?、美術學院的蘇老師卻一再說明,這是一幅世界名畫。
(3)畫的主題究竟是什么呢?大家都在思索著……
(4)風度瀟灑的呂林對這幅畫表現(xiàn)出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前,另一只手托著下巴,不時地點點頭,發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他,便得意地坐在沙發(fā)上,悠閑地點燃一支煙。
(5)“誰能談談體會?”蘇老師問,眼睛里閃耀著狡黠的光芒。
(6)沒人回答。大家把目光移向盧華,他是頗有成就的美院學生。
(7)盧華漲紅了臉,訥訥地說:“我還沒有看出什么來。”他鎮(zhèn)靜了一下,又坦然地說:“真的,我沒看懂,——我甚至有點懷疑這是幅畫……”
(8)“什么,這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。
(9)“那就請你談談對這幅畫的理解。”盧華誠懇地說。
(10)“外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力……”
(11)“我只請你談談這幅畫!”盧華截斷呂林的話。
(12)“這是一幅新印象派的畫,”呂林滔滔不絕地說著,“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色,這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了,多么深刻的思想呀!”
(13)“我還是看不懂?!北R華輕輕地說。(14)蘇老師微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下畫,倒過來再掛上。
這時眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”,而是大家熟悉的世界名畫:《狂風中的橡樹》。
1. 用“/”線標出本文的層次⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁2. 劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)?3. 仔細閱讀文章,找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞:_____________4. 蘇老師這出人意料的設計告訴人們一個什么道理?5. 就這篇小小說的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c,請你簡要談談自己感受最深的一點。
參考答案:
1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)
2. 故作姿態(tài),以顯示自己領略了油畫的妙處,讀懂作品的主題
3. 狡黠
4. 人不要不懂裝懂,故弄玄虛;應具有實事求是的科學態(tài)度
5. 提示:就中心思想或?qū)懽魈攸c(巧妙的情節(jié)或?qū)Ρ仁址ǖ倪\用)
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