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本文導(dǎo)讀目錄：

1、為改變自己的生存環(huán)境,要學(xué)會(huì)將目標(biāo)(),以積極的結(jié)果取而代之,如果將目標(biāo)貼？4

2、主線，附型號(hào)的劃分

3、主要在哪些地區(qū)分布有桂花，種植桂花樹(shù)是一條可發(fā)展道路嗎

4、主題是幼兒安全教育，教師該如何準(zhǔn)備教案？1

為改變自己的生存環(huán)境,要學(xué)會(huì)將目標(biāo)(),以積極的結(jié)果取而代之,如果將目標(biāo)貼？4 ♂

QQ空間領(lǐng)養(yǎng)的植物最高級(jí)都摘了人參果后會(huì)變成什么樣?

當(dāng)您的每項(xiàng)屬性指數(shù)都加滿200分，您才可以摘到人參果（在您摘取人參果的同時(shí)，您的各項(xiàng)花藤指數(shù)都會(huì)減少200分），升級(jí)花匠級(jí)別，同時(shí)，您將可能獲得系統(tǒng)贈(zèng)送的一個(gè)當(dāng)前級(jí)別的人參果掛件，可在“我的物品”中查看。更換植物不會(huì)影響您的花藤指數(shù)。
摘取后，請(qǐng)您到“裝扮空間”——“養(yǎng)植物”——“藏寶閣”里
，就可以查看到您摘的人參果了
！還可以兌換相應(yīng)的道具哦！

主線，附型號(hào)的劃分 ♂

主線，附型號(hào)的劃分

從竿稍到八字環(huán)的這條線被稱為主線（道系），主線一般會(huì)涂上顏料來(lái)增加比重，從而來(lái)達(dá)到更好的切水性，主線的質(zhì)量好壞主要從切水性、拉力值、耐磨性等方面來(lái)評(píng)估質(zhì)量，主線上還有為了安裝浮漂的漂座和安裝鉛皮的鉛皮座。釣魚(yú)時(shí)需要根據(jù)具體魚(yú)情選擇合適的主線。

一、主線的定義

主線是指竿稍到八字環(huán)的這段魚(yú)線，在線組起著連接竿子和八字環(huán)的作用，一般回涂上顏料來(lái)增加比重，達(dá)到更好的切水性，質(zhì)量?jī)?yōu)劣主要從切水性、拉力值、耐磨性等方面來(lái)測(cè)量，最基本的要求是切水性好，拉力值大，耐磨性強(qiáng)，另外主線上還有用于安裝浮漂的漂座和安裝鉛皮的鉛皮座。

二、型號(hào)的劃分

主線可根據(jù)線徑分為0.8號(hào)、1.0號(hào)、1.2號(hào)、1.5號(hào)、2.0號(hào)、2.5號(hào)、3.0號(hào)、3.5號(hào)、4.0號(hào)、5.0號(hào)、6.0號(hào)等多種型號(hào)，釣魚(yú)時(shí)根據(jù)具體魚(yú)情選擇合適的主線，如釣鯽魚(yú)時(shí)使用0.8~1.5號(hào)主線就足夠了，但是釣鯉魚(yú)等大個(gè)體魚(yú)類時(shí)則一般都要用2.0號(hào)以上的主線。

三、主線拉力對(duì)照表號(hào)

線號(hào)         直徑（mm）     拉力（公斤）     線號(hào)        直徑（mm）        拉力（公斤）

0.4             0.105               0.88~1.33           0.6            0.128                  1.51~1.80

0.8             0.148               1.80~2.30           1.0            0.165                  2.20~3.00

1.2             0.181               2.60~3.60           1.5            0.205                  3.20~4.50

2.0             0.235               4.10~5.40            2.5           0.260                  5.10~6.10

3.0             0.285               6.00~7.20            3.5           0.310                  6.80~8.20

4.0             0.331               7.80~11.2            5.0           0.375                  9.90~13.3

6.0             0.405               11.4~13.4            7.0           0.435                  10.7~14.1

注：主線最常見(jiàn)的材質(zhì)是尼龍線，特殊情況下也可以使用馬力線，同號(hào)馬力線的拉力值是尼龍線的幾倍。

四、主線和子線搭配表

主線                  子線                      魚(yú)鉤                                      目標(biāo)魚(yú)

0.8號(hào)                 0.4號(hào)     0.5~1號(hào)袖鉤、1號(hào)溪流鉤                 麥穗魚(yú)、白條

1.0號(hào)                 0.6號(hào)     2~3號(hào)袖鉤、1~2號(hào)伊豆鉤                白條、鯽魚(yú)

1.2號(hào)                 0.8號(hào)     4號(hào)袖鉤，3~4號(hào)伊豆鉤                    鯽魚(yú)、羅非魚(yú)

1.5號(hào)                 1.0號(hào)     5~6號(hào)伊豆鉤、1號(hào)伊勢(shì)尼鉤             鯽魚(yú)、羅非魚(yú)

2.0號(hào)                 1.2號(hào)     7號(hào)伊豆鉤、2號(hào)伊勢(shì)尼鉤                 鯉魚(yú)、草魚(yú)

2.5號(hào)                 1.5號(hào)     8號(hào)伊豆鉤、3~4號(hào)伊勢(shì)尼鉤             鯉魚(yú)、草魚(yú)

3.0號(hào)                 2.0號(hào)     9號(hào)伊豆鉤、5號(hào)伊勢(shì)尼鉤                 鯉魚(yú)、草魚(yú)

3.5號(hào)                 2.5號(hào)     10號(hào)伊豆鉤，7號(hào)伊勢(shì)尼鉤               鯉魚(yú)、草魚(yú)

4.0號(hào)                 3.0號(hào)     11號(hào)伊豆鉤、8號(hào)伊勢(shì)尼鉤               鯉魚(yú)、草魚(yú)

注：上述主線和子線組合表僅供參考，釣魚(yú)時(shí)應(yīng)根據(jù)具體魚(yú)情和水情合理搭配線組。

五、主線綁八字環(huán)

1、第一步：將主線的一端從八字環(huán)中穿出，在八字環(huán)中繞2~3圈（后續(xù)操作中主線必須從這些八字環(huán)的虛圈中穿過(guò)）。

2、第二步：將通過(guò)八字環(huán)的主線繞過(guò)未通過(guò)八字環(huán)的主線2~3次，然后將主線穿過(guò)主線和八字環(huán)形成的虛圈中。

3、第三步：用手握住虛圈中穿過(guò)的主線，另一只手輕輕拉動(dòng)另一端主線慢慢拉緊，注意拉動(dòng)時(shí)不要損傷主線。

六、主線連接竿稍

1、第一步：用拇指和食指將主線繞成兩個(gè)環(huán)，用手指固定主線繞成的環(huán)。

2、第二步：將竿稍從纏繞的環(huán)中穿過(guò)，輕輕拉緊主線，使主線牢牢固定在竿稍上。

3、第三步：向上移動(dòng)太空豆，將主線卡在竿稍上，取線時(shí)向下移動(dòng)太空豆，捏住線頭向外拉即可。

主要在哪些地區(qū)分布有桂花，種植桂花樹(shù)是一條可發(fā)展道路嗎 ♂

主要在哪些地區(qū)分布有桂花，種植桂花樹(shù)是一條可發(fā)展道路嗎

桂花原產(chǎn)于中國(guó)西南、華南和華東地區(qū)，目前在四川、陜西南部、云南、貴州、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江等地有野生資源?，F(xiàn)在歐美很多國(guó)家和東南亞各國(guó)普遍栽培，成為重要的香花植物。桂花可用于食品、化妝品，制作點(diǎn)心、糖果，制作酒，桂花酒酒香甜醇厚，有開(kāi)胃醒神、健脾補(bǔ)虛的功效，桂花茶可以美容，種植前景好。

一、桂花分布地區(qū)

1、桂花原產(chǎn)中國(guó)西南喜馬拉雅山東段、印度、尼泊爾、柬埔寨也分布。中國(guó)西南部、四川省、陜南部、云南省、廣西省、廣東省、湖南省、湖北省、江西省、安徽省等地野生桂花生長(zhǎng)，目前廣泛種植于淮河流域和以南地區(qū)，其適生區(qū)北部可抵抗黃河下游，南部可抵抗兩廣、海南省。在長(zhǎng)江中下游地區(qū)極為常見(jiàn)。桂花原產(chǎn)于中國(guó)西南、華南和華東地區(qū)，目前在四川、陜西南部、云南、貴州、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江等地有野生資源。

2、世界其他國(guó)家分布?xì)W美許多國(guó)家和東南亞各國(guó)普遍栽培。桂花在日本、印度栽培，1771年中國(guó)桂花在廣州、印度傳入英國(guó)后迅速擴(kuò)大，現(xiàn)在歐美很多國(guó)家和東南亞各國(guó)普遍栽培，成為重要的香花植物。

二、桂花樹(shù)栽培前景

1、藥用

（1）桂花功效：淡黃白色，香味，提取香油，制作桂花浸漬膏，可用于食品、化妝品，制作點(diǎn)心、糖果，制作酒。桂花味道辛辣，可以加藥。用花、果實(shí)和根加藥。秋季采花春季采果四季采根，分別晾干?；ǎ盒?，溫。水果：辛、甘、溫。根：甘、澀、平。功能主治：花：散寒破裂，化痰止咳。用于牙痛，咳嗽痰多，閉腹痛。果：暖胃，平肝，散寒。用于虛寒和胃痛。根：除風(fēng)濕，散寒。用于風(fēng)濕筋骨痛、腰痛、腎虛牙痛。

（2）桂花酒功效：古人認(rèn)為桂花是百藥之長(zhǎng)，桂花釀造的酒可以達(dá)到飲用壽命千歲的效果。像漢代一樣，桂花酒是人們尊敬祖先的好產(chǎn)品，祭祀結(jié)束后，后輩向長(zhǎng)輩致敬桂花酒，長(zhǎng)輩們喝后，象征著延長(zhǎng)壽命。這種酒香甜醇厚，有開(kāi)胃醒神、健脾補(bǔ)虛的功效。桂花酒特別適合女性飲用，被稱贊為“費(fèi)用你幸福酒”。祖國(guó)醫(yī)學(xué)有花療的理論實(shí)踐，桂花酒是典型的例子。

（3）桂花茶功效：桂花茶可以美容，舒緩喉嚨，改善痰多、咳嗽癥狀，治療十二指腸潰瘍、蘆葦麻疹、胃寒胃痛、口臭、視覺(jué)不明。

2、產(chǎn)品加工

（1）桂花家具市場(chǎng)前景非常好。桂花樹(shù)是制作家具和雕塑的優(yōu)質(zhì)材料。桂花樹(shù)堅(jiān)實(shí)如犀，材質(zhì)細(xì)膩，紋理美觀，有光澤，不易破裂，不易變形，制作的家具和雕刻的木器耐用，桂花香味長(zhǎng)。

（2）桂花深加工產(chǎn)品需求不斷提升。中國(guó)加工桂花有300多年的歷史，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)出桂花酒、桂花飲料、桂花蜜、桂花糕點(diǎn)、桂花浸漿、桂花糖、桂花香料等50多種系列產(chǎn)品。

三、政府政策扶持

由于城市建設(shè)的快速發(fā)展，對(duì)桂花樹(shù)的需求不斷上升，政府在這方面也開(kāi)始加大支持、監(jiān)督力度。以中國(guó)桂花之鄉(xiāng)湖北咸寧為例。

主題是幼兒安全教育，教師該如何準(zhǔn)備教案？1 ♂

主題是幼兒安全教育，教師該如何準(zhǔn)備教案？

我們知道，幼兒安全教育是一個(gè)貫穿幼兒園教育始終的課題。因?yàn)楹⒆有](méi)有自我保護(hù)能力。那么作為老師務(wù)必十分重視注意觀察，確實(shí)阻止一切危險(xiǎn)因素，防范一切意外發(fā)生，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，剛?cè)雸@有的兒童走路是小跑.糾正走路姿勢(shì),防止摔倒!禁止兒童玩小刀及尖狀物品、以免造成傷害。幼兒老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)使兒童記住安全知識(shí)。

安全教育是幼兒園教育教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，幼兒園中班安全教案應(yīng)涉及幼兒園生活的方方面面，包括身體的安全、自然災(zāi)害的自救、外出的安全等等，能夠懂得自我保護(hù)的一些方法，知道地震了怎樣做才能夠自救，了解外出自己如果走丟了能夠找到工作人員幫忙，這樣的教案在網(wǎng)上能夠找到很多，下面，我們以一個(gè)活動(dòng)時(shí)要注意什么的安全活動(dòng)為例來(lái)看看。

《活動(dòng)時(shí)要注意什么？》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2.通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3.積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情 教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。

2.幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為 教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？ 教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。