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本文導讀目錄：

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法律教育知識資料？

法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。自黨的十一屆三中全會以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法制教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。

首先從穩(wěn)定局勢看，需要深入普法，進行法制教育。當前，我們?nèi)珖鞯卣涡蝿?、?jīng)濟形勢是穩(wěn)定的，社會治安也是基本穩(wěn)定的，這是主流，是必須充分肯定的。

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反恐知識宣傳資料？

反恐知識宣傳

1、 常見恐怖襲擊手段有哪些？

常規(guī)手段：

（1）炸彈、汽車炸彈、自殺性人體炸彈爆炸等；

（2）手槍、制式步槍或沖鋒槍射擊等；

（3）劫持人、劫持車、船、飛機等；

（4）縱火。

非常規(guī)手段：生化恐怖襲擊

(1)核與輻射恐怖襲擊：通過核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射;

(2)生物恐怖襲擊：利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物、家畜等。如發(fā)生在美國9.11事件以后的炭疽郵件事件;

(3)化學恐怖襲擊：利用有毒、有害化學物質(zhì)侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件;

(4)網(wǎng)絡恐怖襲擊活動：利用網(wǎng)絡散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

2 、如何識別恐怖嫌疑人？

（1）神情恐慌、言行異常者；

（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；

（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；

（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；

（5）頻繁進出大型活動場所；

（6）反復在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；

（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

3、如何識別可疑爆炸物？在不觸動可疑物的前提下：

（1）看。由表及里仔細地觀察，識別、判斷可疑物品或可疑部位有無暗藏的爆炸裝置；

（2）聽。在寂靜的環(huán)境中用耳傾聽是否有異常聲響；

（3）嗅。如黑火藥含有硫磺，會放出臭雞蛋（硫化氫）味；自制硝銨炸藥的硝酸銨會分解出明顯的氨水味等。

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4、爆炸物可能放置在公共場所什么地方？

（1）標志性建筑物或附近的建筑物內(nèi)外；

（2）重大活動場合，如大型運動會、檢閱、演出等場所；

（3）人口相對聚集的場所，如體育場館、影劇院等；

（4）行李、食品及各種日用品之中；

（5）賓館、洗浴中心、歌舞廳及其易于隱蔽且閑雜人員容易進出的地點；

（6）各種交通工具上；

（7）易于接近且能夠?qū)崿F(xiàn)其爆炸目的的地點。

5 、發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物怎么辦？

（1）不要觸動；

（2）及時報警；

（3）迅速撤離，疏散時不要互相擁擠；

（4）協(xié)助警方的調(diào)查。 目擊者應盡量識別可疑物發(fā)現(xiàn)的時間、大小等特征，如有可能，進行照相或錄像，為警方提供線索。

6、車站人員密集場所發(fā)生爆炸怎么辦？

（1）撤離時要注意觀察安全疏散指示和標志保持鎮(zhèn)靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現(xiàn)場；

（2）工作人員應根據(jù)沿途的疏散指示和標志通過內(nèi)部通道疏散；

（3）注意避開腳下物品，—旦摔倒應設法讓身體靠近墻根或其他支撐物；

（4）實施自救和救助他人；

（5）不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；

（6）注意觀察現(xiàn)場可疑人、可疑物，迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。

很多人原以為恐怖襲擊只是發(fā)生在美國、伊拉克、阿富汗、和我們無關(guān)，然而，看看08年上海公交車燃爆案3人死亡12人受傷；09年成都“65”公交車縱火案27人遇難74人受傷；還有發(fā)生的廈門BRT燃燒案47人死、34人傷，原來恐怖襲擊就發(fā)生在我們身邊！

不管過去了多少年，五年十年抑或是更久遠的時間，那轟然倒塌的五角大樓與冒著白煙的世貿(mào)中心大樓都成了很多人心中難以抹去的夢魘…

9-11事件后，世界各國也都投入力量開展對各種恐怖分子的打擊，但是，恐怖事件仍然不斷出現(xiàn)，尤其是針對普通老百姓的恐怖事件大有增加的趨勢。