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創(chuàng)意或策劃方案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)如何保護(hù)？

從立法上解決這一問(wèn)題的最佳思路是制訂單行的專有技術(shù)保護(hù)法，作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的重要組成部分，這既可以解決現(xiàn)已呈現(xiàn)的問(wèn)題，也有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度系統(tǒng)的完美。

另外，鑒于作為商業(yè)秘密進(jìn)行保護(hù)所面臨的理論艱苦重要來(lái)自對(duì)其權(quán)利主體的限制，建議在專有技術(shù)保護(hù)的立法中，將專有技術(shù)的權(quán)利主體擴(kuò)大到個(gè)人，只有這樣，才干給予專有技術(shù)的開(kāi)發(fā)人（包含企業(yè)策劃方案的開(kāi)發(fā)人，也即策劃人）以更充足、更有效的法律保護(hù)。

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全國(guó)大學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的意義？

讓大家平時(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)

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有關(guān)五四青年節(jié)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)意義？

發(fā)揚(yáng)五四精神，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中奮力爭(zhēng)先，建功立業(yè)，做無(wú)愧時(shí)代要求的青年。